“自然式教育”、“免疫式教育”首倡者。南京市陶研会副秘书长、浦口区陶研会副会长,南京市第六届社科联委员,南京市江浦实验小学教师。江苏省100名家庭教育专家库成员、南京市妇联“母亲学堂”特聘讲师、市网上家长学校特聘讲师、深圳市协同教育特聘专家组成员、浦口区家长学校讲师团特聘讲师、区“母亲学堂”讲师团团长。出版教育专著《天天日记》2册,编著《给您一只金手指——父母教子百问百答》一书。在省内外百余所中小学、幼儿园、社区开展家庭教育、教育科研方面的讲座,惠及家长、教师万余人。
同理——三年级（下）学生第3周教育教学心得
3月7日-3月11日：
这一周，又加大了常规管理的力度，三年级的孩子不能松松垮垮的。
秦朗上课几乎动个不停，拿出7块橡皮在玩，后来又用7把尺子在玩，不听课的他学习状态必然是不理想的，成绩就起伏不定了。周五，孩子的父母和我谈心，方知，这孩子特别挑食，荤菜只吃猪肉，素菜只吃土豆等两三样。和家长一起商定用“家校联系册”的方式，记录孩子在家里的生活、学习等。可以看出，孩子吃蔬菜的进步不大，勉强咽了一两口。不知这一做法家长和能坚持多久。当初我为自己的孩子写成长日记，一写就是11年，浙江教育出版社还出版了教育专著《天天日记》2册。
童子豪是比较难教育的孩子，主要的原因是自控力弱，没有任何自我反省能力，最直接的表现就是没有一次承认自己的言行有错，愿意改正。一次上课时，被我提醒后，在椅子上生很大的气，而且哼哼唧唧，晃来晃去。下课后，我发信息请孩子奶奶来接他回家。奶奶的到了效果如何，也只是尝试，下午孩子果然收敛了许多，不再那么强硬了。这孩子上课不听，而且嘴巴叽叽咕咕，影响班级，读了很多书，但做起阅读来一点脑筋不动，甚至不是题目读不懂，而是根本没耐心去读。让这孩子转变，任重道远。
本周，学生带读国学内容，效果不错，就是部分孩子读书声音不高，有的嘴巴张不开似的，声音低低的，这不符合诵读的要求。本周读的内容有《周易》《笠翁对韵》《新经典日日诵6》《小学文言启蒙》等。
南师附中江宁分校的一个孩子获得南京市儒雅少年评比第一名，让何主任（估计很快就是校长了，四川引进的一位名师，文采飞扬，人也漂亮）推荐一名老师参选“儒雅师长”评比。一开始我对此并不感兴趣。记得自己参加两次南京市学科带头人评比，都进入最后一关，但都功亏一篑，就知道自己缺的还有很多很多——在江浦实验小学15年，做了那么多的事，得到那么多的好评，却没有一次市级荣誉；为许多老师出谋划策，参加市区级基本功竞赛、公开课，却没有一次市级展示的经历，即使你再出色，再够格，又如何！
何老师写了“教育狂人日记”，里面提到了我，节录如下：，、
今天第一节课空堂，抱着一大摞作业就往学工处赶，坐下来首先忙了行政会议的资料，再把老师们的投稿发到编辑邮箱，想起了南京日报记者的任务——推荐”儒雅师长“，立刻想起了”浦口清之风“老师，给孩子们推荐的国学系列丛书，家长义工带领孩子们读国学，古韵味十足的学生评语，全班孩子身着国学服装，在充满民国风情的”浦口林公堤“展示诵读成果的成长仪式……好想在记者之前去采访这样的班级、老师、孩子，更想像”清之风“老师那样，心向往之地在”菩提树“下诵读经典，不去”惹尘埃“。突然觉得哪怕给我一个选修社团带带也好，可对于已经成了”ＶＩＰ会员“的我来说，”两会“是永远的主旋律，想想也是够了。不管怎么着，把心仪的老师推荐了，心里就盛开着白色的玉兰花……
视平目极远，心静格自高。谢谢对我的鼓励！我还是得静下心来，好好经营我现在的班级，也请家长多多配合，三年级阶段一起把孩子的习惯养养好，让孩子有同理心——体谅父母，体谅家长！
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