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清之风教育工作室

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关于我

“自然式教育”、“免疫式教育”首倡者。南京市陶研会副秘书长、浦口区陶研会副会长,南京市第六届社科联委员,南京市江浦实验小学教师。江苏省100名家庭教育专家库成员、南京市妇联“母亲学堂”特聘讲师、市网上家长学校特聘讲师、深圳市协同教育特聘专家组成员、浦口区家长学校讲师团特聘讲师、区“母亲学堂”讲师团团长。出版教育专著《天天日记》2册,编著《给您一只金手指——父母教子百问百答》一书。在省内外百余所中小学、幼儿园、社区开展家庭教育、教育科研方面的讲座,惠及家长、教师万余人。

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温习——三年级(上)学生第19周教育教学心得  

2016-01-10 14:04:05|  分类: 三年级教育心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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温习——三年级(上)学生第19周教育教学心得

 

14-8

学之道——善学者,事半而功倍,又从而悦之;不善学者,事倍而功半,又从而厌之。

又到一学期复习时,而且考试时间推迟到19日!你想,20日改试卷,21日写评语完善成绩单,22日发成绩单,时间何其紧张!鼓楼区15日考试,一年级期末不考,而又传闻本区要统考某年级某些学科,怎么总感觉教育管理上缺少大气魄呢!除了统考,能否有更好的提高学生素养的管理办法呢?

我的教学原则依然是:在提升学生语文素养上下功夫,不唯分数,不为分数,考的好又怎样,考得不好又如何,能把孩子一棍子打死吗?,当然,我的复习却一点儿也没有含糊,设计“临门一脚”,做些题型训练,是有必要的。

本周三上午上了一节阅读训练课,戴老师写了这么一段话给我:

师傅本节阅读复习课是针对说明文的一次专项复习,通过“小试牛刀、崭露头角、大显身手”三大版块分层训练,让学生说明文的重要知识掌握得更加扎实与牢靠,令学生受益匪浅,也使我茅塞顿开。对我的阅读教学有如下的启示:

1.阅读指导课应选择典型例文,带领学生共同评析,完成练习。弄清说明方法及其作用是学生学习说明文的拦路虎,师傅精选例文《太阳》,带着学生一步步找到并分析,为学生做了很好的示范。

2.授之以鱼不如授之以渔,学习知识的目的在于运用。在学生理解的基础上又出示《蜂鸟》一文,让学生去运用,将知识内化,达到了触类旁通举一反三的效果。

3.好习惯的养成在于平时点点滴滴的积累。师傅不光重点讲解说明文知识,还专门强调做题时诸多好习惯,譬如读原文、前后找、答规范等,这些好的阅读方法是在平时反复的训练中渐渐养成的。

 本周四下午上了一节国学复习、新授课《炳烛而学》,先把一些老师对这一节课的评价附在后面:

马莉老师

初听此课,如沐春风;再品此课,如获新生!

理念先行,阅读至上;日积月累,受益终生!

毛静老师

感谢夏老师带我们进行了一次国学之旅!喜欢夏老师课堂上的那份从容,喜欢课堂上师生之间的那份和谐!看出班上孩子积累了大量的古文,说起来拗口的古文你们班的孩子都读得朗朗上口,相信经过夏老师几年的培养,这个班上孩子的文学素养不得了啊!真心感受到在这个班上的孩子幸福啊!

 

谢庆东老师

听老夏教国学“炳烛而学”收益良多。其实学生终身收益,他们这样得到老夏的引导、教育,日积月累,将来真是要读书“五车”。其次,教者教法得当,先教孩子如何读古文,断字断句,学生们读文韵味十足;了解古文,老师要学生知道意思即可,点到为止;教者强调读、背,书读百遍其义自现。从学生的知识积累看到老师付出的心血!

吴仁霞老师

老师:

您好!

今天听了您的课感到耳目一新,触动启发较多,非常感谢。

1.总体感受:整节课感觉师生自始至终在从容、轻松、愉悦之中。在这样的状态最易于学生领略国学经典的博大精深,这样的状态也深深影响着听课者。

2.整节课尊重学生的身心发展和学习规律,张弛有度,真正做到了以生为主。课中休息的安排既减轻了学生学习的疲劳,又提高了课堂学习的效率。真好!

3.整个课堂的学习过程遵循了学习认知的规律:温故知新——学而不厌——日积月累——拓展延伸。

4.整节课给我最大的震撼是:老师在引导孩子在真学习,没有急功近利的功利性学习。整节课一直在引导学生真正了解、感受祖国文化的魅力,如经过几年这样熏陶有谁会不了解,不爱中华文化?看看我的课堂已经变异为考试教学,与考试无关的或关系不大的很少涉及。想到这我就感到惭愧与痛苦,学生在这样为考试为分数学习的时候心态是浮躁与浅尝辄止的,对学习哪来喜欢?

5.另一个触动是:允许有孩子不会。读一篇国学经典读七遍,会背的更好,不会背的没关系,不再强求所有人齐步走。因为每个孩子的个体差异很大,如果强求一致,这是最大的不尊重学生,这是在做违背规律的事。这是我早就知道的,可是我一直就在强求所有的孩子都要学会老师教的。每天都在“折磨”自己,更是在“折磨”学生,把这些弱势孩子身上一点点的学习热情“折磨”光,让他们自卑、厌学。如此想来觉得强求一致的老师真是“可怕”。今天你的课对学生的不强求一致的要求一下子敲醒了我。谢谢您!

6.只有有思想,有深厚底蕴、博学多才的老师,才能上出如此大气的真语文课!而您就是这样的老师,一个令我钦佩的老师!

以上是我的内心感受,不一定正确,但很真实。非常感谢您让我学到很多,以后还要多向您学习。

杨萍老师

老师,感谢您为我们做的示范。 这才是我们该有的语文课, 您的课堂动静分明 ,孩子在您的熏陶下能静下心来 ,这是现在孩子都比较缺少的。您的古文教学让我受益良多,也有一点浅薄的想法,想和您交流。曾经和大厂那边的一位老师交流过,她们学校的特点就是国学的教育。但他们有一定层次性,低年段主要是三字经和启蒙韵学,中年段是古诗专题,高年段才摄入古文。我就是觉得您的课对于三年级学生来说是不是有点太深了?不过做您的学生好幸福,能学到好多东西。也谢谢您的分享。

不过您说的故事性的小古文,的确比枯燥的三字经更吸引孩子。可能是我们自己离顾问都太久了,所以觉得难。

宋慧章老师:

17,我们语文组的老师在报告厅听夏老师执教《炳烛而学》一课文言文,我想在场的所有人都是幸福的。

学生是幸福的。

1.学生学习文言文有兴趣。有人说,文言文是第二门外语,既难学又难懂。但是三(2)班的学生在整节课学习中没有表现畏学的情绪,而是精神饱满,注意力集中,发言积极。

2.学生学到了很多知识。学生在这节课中不仅会读文言文,而且会背诵文言文,更是学会了一些学习文言文的方法,如:理解重点字词从而理解句子意思、了解通假字、句式颠倒解释句子等等,我想这个班的孩子已经跑在了同龄人的前面。

3.学生受到精典文学的熏陶,提高文化素养。学生在学知识的过程中明白了很多的道理,这难道不是每个所期待的吗?

夏老师是幸福的。

1.夏老师在做喜欢的事。我们的语文教学本身任务重,而夏老师却挤出一部时间,教孩子精典文学,要比我们花费更多的时间和精力。一个人只有做喜欢的事,才是幸福的;一个人做喜欢的事才会坚持。

2.夏老师是真正地培养人。夏老师没有因为一味追求学生的分数,而放弃时间教文言文,而是关注人的长期发展,这一切都源于夏老师对学生的爱。

听课的老师是幸福的。

1.改变了自己的教育观念。一个老师教育观念转变,才会决定自己教给学生什么内容,没有功利性的老师才能真正提高学生的素养。听了这节课,我的感受颇多,也许这才是我们语文所要走的方向。

2.收获了教学方法。

课堂上老师通过激励性的评价语言激发学生的学习兴趣,小组同伴学习充分尊重了学生学习的主体性,夏老师长期研究,探索出来小学文言文教学模式等等。
  这是一节灵动富有底蕴的一节,感谢夏老师在这节课中带给我们太多地感动!

谢谢你们用心的写出这么鼓舞人的话语,饱含着对教育的真情,也让我对这样虽被看好却很少老师探索的国学教学充满信心。

本周,所以家长完成了对孩子的评价——5-7条优点,1-3条希望,谢谢你们。这是小学阶段唯一一次家长参与的评语,我会静心修改,用家长、孩子、老师的对话这一形式完成最后的评语撰写,估计要花一星期。以1号学生毛泓烨为例,把前5个学期评语形式给大家看一看。

 

算子·寄语毛泓烨

泓泓之文彩,烨烨之华章。知书达理心地善,语数都优良。

读书能静心,书写再努力。书山有路勤为径,高峰再攀上。

在雨中,你给不认识的老师撑伞,可见你心地善良;你总想帮着老师做点什么,可见你乐于助人;你说话富有条理,原来你有一个耐心的妈妈和爱你的老爸,有一天还拖着老爸一起打扫班级卫生;你爱读书,而且读了不少本,小小年纪就能这样,了不得呀!千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。学习优秀的你,可以多帮父母做点事,也可以把字写得更入体。老师期待着!

学习★★★★★   守纪★★★★★   互助★★★★★  书写★★★★

 

毛发丝粟入心间,

泓峥萧瑟不可言。

烨烨文采书中觅,

和气春风满画苑。

你读书时,几乎忘了周围的一切,这就是全神贯注;你写的字端端正正,进步很大,这就是锲而不舍;看到你依然主动关心他人,这就是善小而为。你参加讲故事比赛,声情并茂,让我刮目相看,原来你还是个“才男”呀!哈哈哈……读书身健即为福,种树花开亦是缘。希望假期练好字,多读书,多锻炼,成为一个身强力壮、做事持恒的棒小伙!

互助★★★★★   书写★★★★★   静心★★★★     日记★★★★

 

毛泓烨

甲:你不就是人见人爱、人称“小书虫”的毛泓烨先生吗?久仰久仰!

乙:有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。我见到好书,就会忘记吃饭,忘记睡眠,嘻嘻,有时也忘记认真写作业了。

甲:哈哈哈!早就听说,你知书达理,乐于助人,尊敬老师,和同学友好相处,心地善良;认真写起话来,语言优美,不乏幽默,老师可爱读了。特别是中午到校,你不受任何干扰,静心读书,真是一个为乐趣而读书之人呀!

乙:过奖过奖。其实我还有一些不足。我的字就没有我人这么帅!偶尔没耐心时,字就像喝醉酒一样,时大时小、东倒西歪。惭愧惭愧!

甲:练字能培养人的韧性和持之以恒的精神。写好字,是学习的基本功,也是对老师的尊重和对自己负责任的表现呀。

乙:多谢指教!不管做什么事情,都要有耐心,字也要一笔一画来写!假期在读书的基础上,我会认真练字,下学期定让各位刮目相待!

学习★★★★★    互助★★★★   书写★★★   写话★★★★

 

毛泓烨:

当哩个当,当哩个当,闲言碎语且停歇,表一表知礼少年毛泓烨。这小伙,静心读书蕴学问,学习围棋有所成;古诗背得呱呱叫,善讲故事水平高;同伴互助有模样,班级活动虑周详。这真是,秋至满山多秀色,春来无处不花香。说曹操,曹操到,泓烨见人眯眯笑:“老师,请问有啥帮助的?”“老师,水壶我来帮你提!”仔细看看一学期,古诗词会背110首,精短古文记了30篇,两年课外书共读140本,五星级字仅7[33];家务事连做98天,跳绳一分钟160次,立定跳远141厘米。我的个娘,这个娃娃不一样,中国少年真是强!当哩个当,当哩个当,四个学期细端详,“毛毛体”字没变样,字的笔画像面条,不信你就仔细瞧。“我知道,我知道,一笔一画认真写,才是顶天立地的好儿郎!生活有序下功夫,临帖摹写做文章;暑假决心再努力,保管让‘兰州拉面’变——模——样——

静心★★★★★    读经★★★★★   书写★★   写话★★★★

 

毛泓烨

孩子:做一件事,不是靠力量,不是靠智商,而是靠坚持来完成的。

家长:是的。孩子,你读书如饥似渴,而且有些“饥不择食,管它是故事书、历史书,还是百科书,基本上是来者不拒,而且读书速度快,虽然有些不求甚解,但情节、事件记得还是蛮清楚的,孩子的记忆力强,课文、诗歌背诵挺快的,这些得益于多读书,得益于坚持。

老师:旧书不厌百回读,熟读深思子自知。读书成了孩子生活中的享受,这种境界,真让人欣喜呀。

家长:生活中,孩子做事利落,能体谅父母,热心助人,爱护小动物;每天按时起床,从不迟到早退(生病时除外),不挑食,不欺负他人;作业基本能按老师要求及时完成。不好意思,完成的质量有待提高哟。

老师:读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒,作业书写的质量,还是要看意志力的。相信孩子一定能严格要求自己,不再造出“面条字”!

孩子:必须的!字如其人嘛。我一定会在博览群书的基础上,书写再入体些,男子汉,书写可不能时好时坏;习作也不再“偷工减料”,在细节描写上会多下功夫。

互助★★★★★    读经★★★★★   书写★★★   习作★★★★

 

2015年班级十件大事有:

1.在香山湖·海宴成功举办班级十周岁成长仪式,两个多小时的节目,感染着孩子,感动着家长,在学校报告厅的展示活动被浦口电视台报道。

2.雷思诚同学参加南京市儒雅少年评选,荣获“儒雅少年评选入围奖”。

3.班级集体购买汉服,建立禅读小组。家长义工每天早晨孩子孩子进行国学晨读,坚持了一年多的时间,读书活动被电视台报道。

4. 班级购买了第二批123本新书,开展师生共读一本书(读整本书)的活动,每个孩子配了6本书,开展了读书、成语、古诗等知识竞赛活动。

5. 继“班歌”、“家长义工之歌”之后,班徽、班旗、班风等陆续亮相,班级文化建设有了新的成果。

6.语文质量调研取得了年级组第一的好成绩,这是班级读国学、排练十周岁成长仪式近两个月的情况下取得的。

6.体育节的篮球运球比赛取得年级组第二的好成绩

7.杨子江荣获“校十佳希望之星”,荣禹坤荣获“校十佳互助少年”荣誉称号。

8.班级25篇习作发表在《金陵晚报》《家教与成才》等报刊杂志上。

9.评选最给力家长义工10人,钱胤之妈妈、戴静雅爸爸、范吉嘉妈妈、童子豪奶奶等入选,班主任自费买了10本书 ,签上名字,作为鼓励。

10.班级自发开展了丰富多彩的活动,义卖报纸、集体午餐、水果拼盘、珍珠泉捡拾垃圾、环保时装秀、水写布练书法等,丰富了孩子们的生活。

温习——三年级(上)学生第19周教育教学心得 - 清之风 - 清之风教育工作室

 
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