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清之风教育工作室

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关于我

“自然式教育”、“免疫式教育”首倡者。南京市陶研会副秘书长、浦口区陶研会副会长,南京市第六届社科联委员,南京市江浦实验小学教师。江苏省100名家庭教育专家库成员、南京市妇联“母亲学堂”特聘讲师、市网上家长学校特聘讲师、深圳市协同教育特聘专家组成员、浦口区家长学校讲师团特聘讲师、区“母亲学堂”讲师团团长。出版教育专著《天天日记》2册,编著《给您一只金手指——父母教子百问百答》一书。在省内外百余所中小学、幼儿园、社区开展家庭教育、教育科研方面的讲座,惠及家长、教师万余人。

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精进——一年级新生第九周教育教学心得  

2013-10-24 21:19:56|  分类: 一年级教育心得 |  标签: |举报 |字号 订阅

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精进——一年级新生第九周教育教学心得

 

清之风

 

教育孩子有没有窍门?有。

一是不要关注孩子的成绩,而要关注孩子的努力 。杨子江同学连续跳绳始终没有超过2个,一下课,就走走跑跑,显得无所事事,也可以看出他对跳绳有点畏惧。今天(1024日),我把他叫到身边,要求他连续跳超过2个,并且做示范给他看。其实,我一下课,就到操场,偶尔跳几下,激发一下孩子的跳绳热情。杨子江弯着腰,使出全身的力气,甩绳、“跳”过去,突然,他连跳两个,连忙向我“报喜”;我要求跳3个,成功了!我亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力伸出大拇指:“看看,只要坚持跳,是不是越来越厉害啦!腰再直一点,就会跳得更好。”又一个课间,杨子江跑到我的跟前:“夏老师,我跳14个啦!”我吃了一惊,马上表扬他的进步大,愉快自信的笑容立刻洋溢在孩子的脸上,亲自看着他连跳了25次。

二是批评孩子别唠叨,鼓励孩子不怕啰嗦。我们父母对待表扬孩子的态度是认真的,还是随意的。如孩子得到一张“担当卡”,是不是第一反应就是你真棒,有点心不在焉呢?夸孩子一定要夸具体用更多的话来描述孩子的努力,要引发引起孩子的共鸣。­范吉珺坐不住,注意力不集中,我这两天一看到他坐正了,就立即表扬“范吉珺听课很认真,发言次数也多,老师非常开心。”我发现孩子反而表现得更好,发言非常积极,我也给他很多发言的机会,还发了一张“积极发言”的担当卡,我在想,这个孩子我一定要用“甜言蜜语”把他“喂”成一个好习惯。

下列同学在汉语拼音测试中获得100分,予以表扬,获得“加1分”的担当卡——给自己的一次测试加1分,或免小的错误惩罚一次:

张子谦、栾钰焓、夏子琦、李充元、姚雨含、荣禹坤 、毛泓烨、盛仕涛 、夏子墨、赵晨希、雷思成、钱胤之

三是在孩子未做错事之前,尽量用暗示的方式教育孩子。即,预见到孩子对某些事情可能有抵触,可以事先暗示孩子。如:“老师发现你今天写字姿势真端正!”“今天又要读1500字的书啦,读完妈妈记录下来。”“今天主动削苹果给奶奶吃,真孝顺!”(其实孩子本准备自己吃的)。用暗示来提醒孩子,可能会有意想不到的教育疗效 ­

看到家长来接孩子时一脸的笑容,我觉得:每个家长都会觉得自己的孩子是世界上最好的孩子,这是源自人类亲情本原的原始天性。但如果我们真的爱孩子,就不要把孩子圈在自己的怀抱里,多让他们感知外面的世界,多让他们与人友好相处,多让他们自己独立生活一段时间,甚至周末的时候,邀请好朋友的孩子与自己的孩子共同生活一个晚上。

最近,我依然保持着课间和学生在一起的习惯,引导孩子们的活动。2班的学生大多活动有序,追打的现象有,但少多了,碰擦的事情也少了。这一点很重要,孩子一旦养成不静心的习惯,再矫正就难了。我发现一个孩子开始课间奔跑,一连几天,在我心目中,这孩子挺守纪律的,我也就没太在意,轻描淡写地说了一下。结果,比较简单的拼音测试就考了80多分。这说明,孩子一段时间的不良表现,一定会影响到孩子的学习成效。让孩子有“秩序感”,非常重要。

周二(1022日),我辅导几个孩子的汉语拼音。大多数属于上课不听造成的知识缺漏,个别的属于学前习惯培养欠缺、学前知识储备空白。造成的原因很多,有的属于学习习惯差的;有的属于一开始起步的时候没抓得紧;有的属于单亲家庭,这种情形比较可怕,亲情的缺失,一旦孩子的学习存在问题,最难以补救,需要花很大的功夫。

部分孩子拼读很慢,但都拼出来了,问题不大,每天读一读,就会越来越好;有两个孩子的汉语拼音令我担心,拼读基本属于不会的,上课属于基本不听的。一个“gege”发成“dede”,一个爷爷奶奶教育,精力肯定不济。这样的孩子最好每日督促,一是要静心,二是要多读拼音音节词,熟能生巧。

一个家庭就像一艘轮船,这艘船行得稳,需要两块“压舱石”,一个是爱情,一个是孩子。夫妻的结合,首先是爱情,但有了孩子后,夫妻之间的精力就分散到孩子身上,“情”的成分少了,但“义”的成分多了,这不仅仅是一种“教育的义务,还有人类社会必有的“道义”。因此,对于父亲、母亲丢开孩子外出打工,甚至夫妻离异,对于0-6岁的孩子影响最大。有这么一句话特有意思:“把孩子交给别人带,只有人类这么干!”

班里就有这样一个孩子,下课喜欢跑,别人还没碰他一下,立马用拳头和脚还击,动作之快令人惊讶,而一到课堂,这个孩子就立马“销声匿迹”:不是东张西望,就是“啥都听不懂”,说话就像小绵羊似的。个中原委,就是父母教育的缺失。六年的“教育缺失”,希望老师用很短的时间扭转,又要“和风细雨”,困难是极大的。而教育部门出台了一个又一个制度、规定,我都赞成,确实是为孩子着想,家长着想。而我们老师也是这其中的一员,如果老师为了工作,自己都没有时间教育好自己的孩子,又怎能教育好别人的孩子。就像出台“手写教案”规定一样,明知道这很浪费教师的时间和精力,但就是要“一刀切”,苦惨了教师,束缚了教师的手脚,即使是“好的教案(基本是书写好的)”也是抄得多,钻研得少。什么时候能给教师一点“余地”,这样的氛围才能出更多的好教师、好办法。

孩子的日记有了很大进步,不少孩子用拼音写,巩固了拼音学习的效果,不要计较孩子写得如何,“找到亮点,放大亮点”是指导孩子写日记的最好办法。

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晚上,我看见月亮又圆又亮,想拿个网兜把它抓住,闻闻它(的)味道,还想把它挂在我的房间里。 

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今天,我到饭店,陪外公外婆过重阳节,我和婆婆公公干杯!我祝婆婆公公身体健康! 

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 今天,爷爷买了9只螃蟹,留了1只养在盆里,中午放学回家,发现螃蟹爬出来了。

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 早晨,我家走来一只花公鸡,它的身体很胖,它的羽毛是彩色的,眼睛圆溜溜的,像黑葡萄一样,地上被它拉得全都是粑粑屎,我就给它起个名字叫:顽皮的花公鸡

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稻子熟了

今天,我出去玩的时候,我发现田里的稻子熟了,金灿灿的,农民伯伯正忙着收获。

    准备在115日下午,选一些孩子参加阅读写话课,内容有“背背古诗文、读读优美的句子、一篇阅读练习、一篇入门级的习作”等,以后还会把听力加进去,把第一次上课的内容发出来,大家提提意见:

 

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    有一些家长经常说,辅导孩子学习,改变孩子习惯感觉很难。其实,要么是不会辅导(毕竟不是专业的),要么是下不了决心(狠心)来改变。教育孩子一定要“精心”,注重细节,关注过程。如果不精心,只是口头说说,只是一两天说说,孩子只会在低水平上简单重复,浪费时间,没有效果。

有的父母“精耕细作”,坚持教育孩子,精心辅导孩子,让孩子入轨(必须让孩子知道哪些规矩),坚持练就一两项规矩,教育就会越来越省事、省心;有的父母“粗心糙作”,今天遇到问题管一下,明天没看出问题就当“甩手掌柜”(其实孩子的问题是潜伏着的),结果只能天天着急上火。

就像读书的道理一样。一种是精读,读一本是一本,读书“破”一卷,读深读透;另一种是浅读,绘本一大摞,画报一厚打,读书上万卷,一卷没“破”了,只有一本书读下来面目全非,才会变成他自己的东西。两下相比,优劣自知。

 

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