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清之风教育工作室

共创与幸福有约的学习之家

 
 
 

日志

 
 
关于我

“自然式教育”、“免疫式教育”首倡者。南京市陶研会副秘书长、浦口区陶研会副会长,南京市第六届社科联委员,南京市江浦实验小学教师。江苏省100名家庭教育专家库成员、南京市妇联“母亲学堂”特聘讲师、市网上家长学校特聘讲师、深圳市协同教育特聘专家组成员、浦口区家长学校讲师团特聘讲师、区“母亲学堂”讲师团团长。出版教育专著《天天日记》2册,编著《给您一只金手指——父母教子百问百答》一书。在省内外百余所中小学、幼儿园、社区开展家庭教育、教育科研方面的讲座,惠及家长、教师万余人。

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“十年……”  

2012-12-20 09:28:27|  分类: 清风徐来 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“十年……”

——南京市江浦实验小学“担当 争先”实小精神谈

  

十年来……

“十年之前,我不认识你,你不属于我;十年之后,我们是朋友,永远有问候……”——《十年》歌词改编

我到江浦实验小学工作十多个年头了,如果用一个词来描述这十年来从事的教育教学工作,“担当”是最恰当不过的了。

2002年,我正式踏入实验小学的大门。当时,到实验小学工作是每个小学老师梦寐以求的。我曾在农村小学工作15年,那时对江浦实小充满向往一看到实小的学生,个个聪明可爱,有学问;一看见实小的教师,人人帅气漂亮,有气质,当时就想,到这所学校工作,那真是一种福气,我一定要珍惜

小的时候,自己的理想就是两个,一个是做一名相声演员,一个是当一名教师。初三紧张复习之际,还一边做习题,一边抽空看《怎样养猪》《怎样种水稻》等书,一旦“落榜”,真会做到 “一颗红心,两种准备”。而今,到了实验小学,岂不更加珍惜这样的工作环境。我就像刚走向岗位的新教师一样,用“心”去教诲学生,用“情”去培育学生,付出的是汗水和智慧,收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。每一次新接一个班,都会引发家长的期盼和欢呼,这就是对我从事教育教学工作最好的褒奖。是的,我用自己的热情和智慧努力工作,在江浦实小赢得了属于自己的一片天空。

十年来,我树立了一个工作理念,没做过的事学着做,必须做一次;只要答应别人的事,就力争做到最好。罗列几件我到实小做的事:

一、2002年底,学校承办面向全县教师的课程改革现场展示会,我第一次尝试撰写脚本,“编剧、导演,灯光”一肩挑,为实小留存了第一份珍贵的课程改革视频资料。

二、2003年,学校建校100周年,作为当时的《金陵陶研》副主编(兼任),编辑了江浦实小教育教学专辑——《金陵陶研》第6期、《江苏陶研》第4期,向建校100周年献礼。

三、2005年,全区校本教研建设经验交流会在我校召开,专题片《承诺明天》脚本的撰写、拍摄工作又落在我的肩上,“课程改革的足迹,见证了百年实小全体教师参与课改理性的探索、细致的规划、充沛的情感和鲜活的气氛”,这样的话语让人回味无穷。

四、2008年,应浦口区教育局组宣科之请,我承担了《潮涌浦口党旗红——浦口区教育局党委党建工作纪实》专题片脚本撰写任务,在占有资料少,对党建工作陌生的情况下,硬是用3天时间赶写了出来,并获得局党委会一次性通过。“30年改革春潮涌,浦口大地党旗红”这样激昂的文字在笔下诞生。

五、学校参与南京市“十一五”师德建设课题的研究,成果集《爱心无闻》由中国大地出版社出版,编辑工作费时费力,但最终高质量完成。

六、《百年沧桑 世纪辉煌 ——南京市江浦实验小学建校105周年献词》让我来执笔完成,这项艰巨的任务似乎“非我莫属”。“钟灵毓秀的老山从这里绵延,波涛滚滚的长江从这里流淌。美丽的凤凰带来了城的吉祥,七彩的校园回荡着孩子们的歌唱……”诗一般的语言在笔尖流淌……

七、学校内刊《教学做》一共出了8期,倍受好评,作为执行主编,为保证编辑质量,从选文、校对、修改,甚至排版、插图,都要自己“过一遍”。其实,一篇稿子都会花费你很多的精力。

八、学校“百姓学堂”的创设,我多次担任主讲人,现成为“家长教育”的品牌;《共创与幸福相约的学习之家》12期画册、宣传展板,有我无私的智慧分享。我成为江苏省妇联100名家庭教育专家库的成员,深圳市协同教育特聘专家组成员南京市网上家长学校、南京市母亲学堂特聘讲师,在省内百余所中小学、幼儿园、社区开展家庭教育方面的讲座逾百场,也是自己的意外收获。

九、学校开展了“1+1”同伴互助学习课堂的研究,我第一个带头上研究课,《黄鹤楼送别》一课给教师提供了很好的范例;第一个借班上《每逢佳节倍思亲》一课,和青年教师一起研究同伴互助课堂教学的模式;第一个向全区进行自主课堂的展示,《牛郎织女》一课,“学习单”的制定、小组的划分、师友间的自主互助学习等,给大家以启迪,相关报道刊登到南京教育网站上。

十、作为学校教科室主任、教务处主任,我身体力行,和教师一起参与课题研究,自己参加南京市“个人课题”研究,语文学科方面7项课题连续7期立项,其中5项已成功结题,2项被评为优秀个人课题。同时,我还指导青年教师怎样撰写论文、如何撰写课题研究报告,甚至逐字逐句地修改,为此还成立“笔行天下”师徒团队,以此为阵地,不断提高青年教师教育教学水平;学校哪个部门有困难,有任务,总喜欢找我参谋一下,我都会乐意参与。

是我有才能吗?不全是。其实,为了写好一份材料,我必须搜寻第一手资料,学习大量相关的文章。而且,撰写课改专题经验,编写校本教研脚本,制作学校宣传展板,拍摄课改纪实片,这些都属于“分外”的事,如果我没有做过,我愿意尝试一次你想,作为教科室主任(现教务处主任),承担毕业班语文教学,还担任班主任工作,工作之忙碌和艰辛恐怕不难想象。这就是我的“担当”。

渐渐的,感受到自己的力不从心,思考的时间久了,坐在桌前的时间长了,身体开始吃不消,腰疼得厉害,实在受不了的时候,我犹豫着向学校提出了自己的要求——“分外”的事是否可以少安排一些,这样,可以把管理工作做好,把教学做好,又让更多的年轻人得到锻炼,我可以做一个很好的参谋员、服务员。听了这句话,谁都应该心动的呀。我的家离这儿近百里,为了工作,一年往往只回家一两次,看望一下父母。记得学校100周年校庆时,父亲生病,利用闲暇时间带着父亲看医生,然后全力投入到校庆筹备工作之中,父亲为了不影响学校的事,执意要回六合去,望着父亲的身影,愧疚不已。这就是我的“担当”。

当学校把工作再一次交给的时候,只要我答应,我又会以百倍的热情,出色的能力投入其间。这就是我的“担当”。

 

十年后……

“从此,我不再仰脸看青天,不再低头看白水,只谨慎着我双双的脚步,我要一步一步踏在泥土上,打上深深的脚印!”——朱自清

这么大年龄,这么白头发,还和年轻人一起竞聘,自己都觉得不好意思。要么说明自己没有发展好,要么说明大家对我还需要。”这是我参与中层竞聘的第一句话。其实,我一直想从教科室主任位置退下来,当时真是一次极佳的机会,抽掉板凳,让年轻人坐一坐。我累了,想歇一歇,感受一次“菊花台上闻稻香”的怡然,享受一下“采菊东篱下,悠然见南山”的惬意。为了学校的需要,我答应了校长,再为学校干三年主任——主要责任,而且是教务主任,是教务、科研、培训、电教管理融为一体的教务主任。

其实,我离退休还有十五年,黄金工作时间也就是十年。如今,三年教务主任即将到任,退下来的决心是不会改变的,不然,对于我来说,年近50,琐碎的教务管理有点力不从心,而最大的作用没有得到发挥,对学校,对个人都将是损失。

三年的教务主任,学校的教学工作井然有序,“一劳永逸”的管理理念和“向善向上”的教学文化初步形成,一批有管理能力的年轻人脱颖而出,我也开始为自己设计下一个“十年”人生规划。我不想用“争先”这样的字眼,对于我来说,“引领”一词比较合适。

引领一:“1+1”同伴互助学习课堂模式的研究可以取得突破。

高年级的课堂,通过我的第一节示范课,大家开了眼界;中年级的课堂,我借班上课,老师们都觉得,原来中年级的“1+1”同伴互助学习课堂也如此精彩。

“教师的自由支配时间是根,它滋养着教育艺术的枝和叶。教师能自由支配的时间越少,他没有什么东西可教的时刻就来得越快。”我在想,20139月,学校可以让我从一年级教起,我会在低年级“1+1”同伴互助学习方式以及语文教学方面,呈现给大家不一样的精彩,我会用我的热情和智慧,用我教育自己孩子的方式方法,每天写“观察日记、教育反思”,最终写成我预期的两本书——《说说教育这些事儿——我们这样学语文》《说说教育这些事儿——我们这样做老师》,这将会是学校的一笔财富。

引领二:作为家庭教育研究的热心人,成立“清之风家庭教育工作室”,继续开展“家长教育”研究

曾国藩说过,商贾之家,勤俭者能延三四代;耕读之家,勤朴者能延五六代;孝友之家,则可以绵延十代八代。其实,只有在忧患意识起作用时,一个家族才有可能谈得上继续传承,因此,独生子女虽然“独生”,却不能“独长”。

我想,对我所任教的班级学生、家长进行调查、观察、交流,探索家长参与班级教育的方式方法。其实教师的幸福就是跟学生近距离接触的时候、谈心的时候、深入学生内心世界的时候。跟学生一块儿做操,跟学生一块儿活动,坐在学生堆里一起谈天说地,这才是教育的本来面目。我会和学生一起,家长一道,写一本指导家庭教育的书——《说说教育这些事儿——我们这样做父母》。

引领三:在培养青年教师,包括培养年轻的管理人才方面,我可以继续发挥自己的作用。

个人认为,现在的教育有点浮躁,而教育本不应该浮躁的,浮躁的教育就会培养浮躁的学生。现在学校承担的“非本职工作”太多,好多部门都喜欢把自己的工作延伸到学校,都想从“娃娃抓起”,殊不知,老师和娃娃们不能承受之重。“负担过重,必然导致肤浅。”这是爱因斯坦的话我相信,总有一天,教育将返朴归真,对学校的“干涉”和“干扰”会越来越少,教育家办学这样的理想一定会实现,教育会回到应有的轨道上来。

工作可能不顺心,生活也许不如意,但工作的热情不能丢,生活的激情不能丢。十年来,虽然学校给予我最高的荣誉是“第四届阳光教师”,但我永远感谢学校给我这么多锻炼的机会,这才是我最大的财富。我永远像刚走进实小时那样爱实小,那样勤勤恳恳工作,那样与同事为善,与名利无争。同时,积累了这么多年的管理经验,如果我退下来,作为学校肯定觉得可惜,但我一定会用我的方式,给学校,给老师以最大的帮助。因为,所谓的专家,必须“专门在家”。我愿意和老师们一道潜心研究教育,发展我们的“专注力、捕捉力、思考力、转化力”,为实小的教育做些实实在在的事。

 

虽为愁多青丝白,人四十始精彩。缘何水边立孤鹭,无忧头上鬓衰?

我将继续为每一个孩子编织成才的梦想,把爱教育,爱学生的信念注入生命之中,在书写自己的人生篇章的同时,也为江浦实验小学的夺目光辉增添一抹绚丽的光彩。

 

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